domingo, 6 de agosto de 2017

Academia Nacional de Historia incorpora a catedrático español

José Manuel Castellano vivía en las Islas Canarias. Hace cuatro años llegó Ecuador como prometeo y se afincó en Machala, provincia de El Oro. Una vez que terminó su labor en el programa de Prometeo ingresó como profesor a la Universidad Nacional de Educación, UNAE, y allí se mantiene hasta ahora.

Castellano se adentró a la historia del Ecuador. Desde siempre, su vocación profesional se apunta hacia allá, al estudio de la historia; esto ha sido el puntal base que le permitió ser aceptado como Miembro Correspondiente de la Academia Nacional de Historia de nuestro país.
http://www.elmercurio.com.ec/629871-incubadora-impulsara-proyectos-de-gestores/

The Use of New Technologies in Basic Education: An Approach to Profile of Indigenous Ecuadorians

Abstract

This article aims to define the profile of Ecuadorian indigenous students who study at different levels of basic education in Ecuador in the context of the application and use of emerging technologies in the last five years. This approach focuses on a comparative analysis between indigenous and non-indigenous students, based on the national data from the National Survey of Employment, Unemployment and Underemployment of Ecuador (ENEMDU) 2006, 2011 and 2015, along with the contribution of other statistical sources, such as the 2001 and 2010 Census of the National Statistics Institute of Ecuador (INEC). The results show a significant difference in the use of ICTs between indigenous students and non-indigenous students, the majority of whom are mixed mestizo with minorities of montubios, blacks, whites, mulattos, afro-Ecuadorians and others. The interest in acquiring knowledge about one of the most precarious social sectors of Ecuadorian society, the indigenous population, is justified by the absence of studies about this subject, by the need to know the possible limitations or barriers, geographic, cultural and economic, and in the characterization of its profile, which will allow in future studies to deepen the process of appropriation of information and communication technologies in the applications, management and impact of ICTs and in the educational process of Ecuadorian indigenous students.
Keywords: Education, ICT, indigenous, Ecuador

sábado, 22 de julio de 2017

José Manuel Castellano Gil nuevo miembro de la Academia Nacional de Historia de Ecuador


Sin duda hoy, 21 de julio de 2017, ha sido un día muy especial cargado de emotividad y simbolismo, que he podido compartir, en vivo y en directo, con mi mujer y, en la distancia, con mi familia, mis amigos y colegas ecuatorianos (El Oro, Pichincha, Azuay, El Cañar, Guayas), latinoamericanos, españoles y canarios.

Una emotividad inmensa por ese reconocimiento y honor que me ha brindado la Academia Nacional de Historia de Ecuador por acogerme en su centenaria institución y coincidir, además, ese anuncio en los actos conmemorativos por el natalicio del Libertador, Simón Bolívar, un 24 de julio de 1783.

Un simbolismo hermoso para este canario, este isleño, donde América Latina es parte de su identidad y Ecuador su patria. Estoy en permanente deuda, desde hace años, con este pequeño y enorme país y con sus gentes.   

sábado, 15 de julio de 2017

UN EQUIPO

Mi inmensa gratitud a estos excelentes profesionales que compartieron su alto compromiso y excepcional calidad humana. Mi sincero respeto y distinguida consideración siempre compañer@s.

Mgs. Diego Apolo, Ángel Bolívar Fajardo, Dr. Luis D`aubeterre, Dr. José Manuel Castellano, Dr. Javier Collado, Dr. Alexander Manssuti, Dra. Virginia Games, Dra. Adriana Rodríguez y Michaelle Dayana Palacio.
Mgs. Juan Almagro y Dr. José Manuel Castellano

jueves, 29 de junio de 2017

Alumnos de 2º Ciclo de Educación Básica de la UNAE demuestran su excelencia académica


El día 28 de junio del 2017 en la Ciudad de Azogues, parroquia Chuquipata a las 15h00, tuvo lugar la Competencia de Saberes o “Kallpay Yachana” organizada por los paralelos “1” y “2” de Segundo Semestre de la Carrera de Educación General Básica de la Universidad Nacional de Educación. El evento tenía por objeto poner a prueba a los estudiantes de la UNAE sobre los conocimientos de la asignatura "Investigación y acción participativa: Historias de Vida", que han cursado durante el semestre marzo-julio del presente año.

martes, 27 de junio de 2017

La UNAE innova en los métodos de aprendizaje

José Manuel Castellano es profesor de “Investigación, acción participativa e historias de vida”, de estudiantes del segundo ciclo en la Universidad Nacional de Educación (UNAE). El docente tiene una visión diferente que en parte contrasta con los tradicionales métodos de educación, así que se orientó por un proyecto en el cual, el conocimiento se aprende no solo a través de la teoría, sino de la práctica.
Para enseñar cómo hacer y mantener esto, Castellano y los estudiantes del segundo ciclo que se forman en esa asignatura, desarrollarán mañana, desde las 15:00, en la UNAE, el “Concurso de conocimiento sobre investigación participativa”. Se trata de un encuentro en el cual participan todos los estudiantes de los dos paralelos, en dos modalidades: 12 activos en el concurso sobre la materia; y los demás en la demostración de expresiones de danza, música, poesía y video, propuestas por los estudiantes del mismo nivel, y tomando como eje la investigación, la acción participativa de historias de vida.


Más información pinchar siguiente enlace:


sábado, 24 de junio de 2017

ALUMNOS DE LA UNAE ORGANIZAN UNA COMPETENCIA DE SABERES

En estos días hemos tenido la oportunidad y el gusto de conversar con representantes del Segundo Ciclo de Educación Básica de la Universidad Nacional de Educación de Ecuador (UNAE), que se encuentran organizando una “Competencia de Saberes” o “Kallpay Yachana”, a celebrarse el próximo miércoles 28 de junio en el Auditorio del Seminario de Chuquipata, Azogues (Ecuador).
Patricia, Andrés, Johana e Isabel

LOS ALUMNOS DE LA UNAE INVITAN A LA COMPETENCIA DE SABERES

EL MIÉRCOLES 28 DE JUNIO A LAS 15:00 EN EL AUDITORIO DEL SEMINARIO DE CHUQUIPATA, AZOGUES


Competencia de Saberes o Kallpay Yachana

BREVE ENTREVISTA CON ESTUDIANTES DE LA UNAE ORGANIZADORES DE LA COMPETENCIA DE SABERES 
(En los próximos días publicaremos la entrevista integra).

Patricia Guartambel: Esta actividad está organizada por dos aulas de EGB de Segundo Ciclo de la UNAE, con la guía del Dr. José Manuel Castellano, quien es nuestro docente de “Investigación acción participativa: historias de vida”. Consiste en una competencia de saberes donde los participantes deben responder preguntas teóricas y ejercicios prácticos sobre la asignatura. Esas respuestas serán calificadas por un Tribunal, conformado por tres docentes de la UNAE y dos estudiantes de Quinto Ciclo.

Andrés Córdova, Patricia Guartambel, Johana Loja e Isabel Aguilar.

Isabel Aguilar: El primer objetivo es poner a prueba a los alumnos sobre el dominio de contenidos de la asignatura. El segundo es estimular y fomentar el espíritu creativo de los estudiantes a través de la vinculación con actividades culturales, que están basadas en la Investigación acción. Esta Competencia también pretende estrechar lazos de convivencia y vinculación entre la comunidad universitaria UNAE, la sociedad azogueña y ecuatoriana en general.

El equipo de comunicación de 2º Ciclo de Educación Básica durante una entrevista donde daban a conocer la celebración de Competencia de Saberes


Andrés Córdova: Este concurso, este proyecto, es una actividad innovadora, pues no existe un antecedente en otras instituciones de la localidad. Este evento creemos que nos ayuda a desarrollar la capacidad a aspirar a cosas más grande. Este concurso ha sido organizado por estudiantes que no sólo viene a poner a prueba nuestro aprendizaje sobre la materia sino que va más allá, pues pone a prueba nuestras capacidades y habilidades en muchos aspectos. Y como futuros docentes, no nos vamos a encontrar sólo con estudiantes sean excelentes, nos vamos a enfrentar a problemas y justamente ahí estaremos dispuestos a enfrentar, a capacitarnos para poder solucionar cualquier problemática no solo en lo académico sino también en lo personal, pues no solo es conocimientos sino también valores. 


Johana Loja: El modelo pedagógico de la UNAE está basado en el constructivismo, donde los estudiantes son los actores principales. En esta actividad todos los estudiantes de las dos aulas de segundo ciclo de Educación General Básica estamos siendo los actores para crear aprendizaje y también para que el resto de personas tengan una idea de lo que nosotros estamos aprendiendo.

viernes, 23 de junio de 2017

A mis alumnos de Segundo Ciclo de Educación Básica UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN DE ECUADOR

Para mi ha sido todo un orgullo y un enorme honor el poder haber acompañado durante el semestre Marzo-Julio de 2017 a este excelente grupo de alumnos entusiastas, colaborativos y comprometidos:

miércoles, 21 de junio de 2017

KALLPAY YACHANA o COMPETENCIA DE SABERES: La UNAE comprometida con la educación y la transformación social ecuatoriana

La UNAE comprometida con la educación y la transformación social ecuatoriana
Nuestros universitarios son el futuro de Ecuador
Fecha: miércoles 28 de junio de 2017
Hora: 15:00 horas.
Lugar: Auditorio del Seminario, Chuquipata

domingo, 18 de junio de 2017

A data analysis of social characteristics of Basic and Secondary Education students in Ecuador


The objective of the study is to examine the social profile of Basic and Secondary Education students in Ecuador by means of a statistical analysis of this sector of the Ecuadorian population based on data from the National Survey of Employment, Unemployment and Underemployment from 2015. The variables investigated were: area, sex, age, language spoken, ethnic self-identification, condition of activity and inactivity, school enrollment, use of smartphone, use of computer during the last months, use of internet during the last 12 months, natural region, income poverty, occupational group and the level of happiness at work. The results of the study may be used as a tool for the development of the Basic and Secondary Education studies in Ecuador in accordance with the social profile and the needs of the students in the country.​

Ponencia presentada al VI Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje, Università delle Tre Età en Milán, Italia (2017).

sábado, 1 de abril de 2017

An Analysis of the Social Profile of 15 to 17 Year Old Students in Ecuador Regarding Secondary School Attendance and Truancy

Abstract


The objective of this study is to examine the factors influencing school attendance among the secondary school population between the ages of 15 and 17 in Ecuador, by means of a descriptive and multidimensional analysis of statistical data principally from the 2015 National Survey of Employment, Unemployment and Underemployment of Ecuador (ENEMDU). The descriptive analysis demonstrates the frequency and percentages of the variables used in the investigation, while comparing the social characteristics of student attendees and absentees in this age group. This descriptive analysis was conducted in order to provide a more enlightening profile of attendance and truancy regarding this sector of the student population whereas the method of multidimensional statistical analysis used was the hierarchical analysis which classifies the students in clusters according to their common traits.

REVIEW OF EUROPEAN STUDIES, Vol 9, No 2 (2017).

Descargar en: https://doi.org/10.5539/res.v9n2p91

lunes, 27 de febrero de 2017

Arquitectura flotante

Espacios Humanos. Conferencia Global Hábitat III, QUITO 2106

La Casa de la Cultura Ecuatoriana puso en circulación la revista “Espacios Humanos”, que contiene una serie de artículos y ensayos sobre temas urbanos escritos por literatos, especialistas en arquitectura, historia y cultura, con ocasión de la Conferencia de Naciones Unidas Habitat III.

viernes, 13 de enero de 2017

The Educational and Social Profile of the Indigenous People of Ecuador: A Multidimensional Analysis

The Educational and Social Profile of the Indigenous People of Ecuador: A Multidimensional Analysis

Abstract

The objective of the study is to examine the educational level and the social profile of the indigenous people of Ecuador by means of a descriptive and multidimensional statistical analysis of this sector of the Ecuadorian population, based on data from the National Survey of Employment, Unemployment and Underemployment from 2015. The descriptive analysis shows the frequency and percentages of the variables used in the investigation, while the multidimensional statistical analysis is used in order to show the principal and most important criteria of differentiation and classification among the groups of people investigated. These methods involve a factorial analysis of multiple correspondences which demostrates the criteria of differentiation and a hierarchical cluster analysis to define groups of people according to their common traits.

Publicado en: Review of European Studies (SCIMAGO: SCOPUS), Vol. 9, No. 1; 2017. ISSN: 1918-7173

domingo, 8 de enero de 2017

Texto de presentación del Dr. Freddy Álvarez, Rector de la Universidad Nacional de Educación de Ecuador

Dr. Freddy Álvarez, Rector UNAE
El libro de José Manuel Castellano Gil, HISTORIA GRÁFICA DE LAS CASAS FLOTANTES DEL ECUADOR, y que de forma generosa me ha pedido presentar, me sugiere dos líneas de reflexión que planteare como dos preguntas, la primera es: ¿qué significa un libro histórico de imágenes? y la segunda es: ¿qué significa el hecho de que haya habido y todavía perviva una cultura anfibia, de las casas flotantes?, nominación que aparece en el texto.